La profesora del CIESE-Fundación Comillas, Cristina Martín Sanz, ha elaborado una tesis sobre competencia paremiológica, centrada en el conocimiento y uso de refranes en hablantes nativos y no nativos de español. El trabajo, titulado La competencia paremiológica de hablantes nativos y no nativos de español: una aproximación empírica, cuenta también con su versión en inglés, The paremiological competence of native and non-native speakers of Spanish: an empirical approach, lo que refuerza su carácter internacional. La investigación ha sido reconocida con la máxima calificación académica: sobresaliente cum laude.
El objetivo principal de esta tesis ha sido profundizar en el conocimiento de la competencia y la conciencia paremiológica tanto en hablantes nativos como en aquellos que han aprendido español como lengua extranjera. Para ello, la investigadora ha diseñado un enfoque metodológico sólido basado en tres estudios empíricos complementarios, que han permitido abordar el fenómeno desde distintas perspectivas y con herramientas variadas. Esta estructura ha favorecido una comprensión más completa del papel que desempeñan los refranes en la competencia comunicativa.
El uso de los refranes en español
El primero de los estudios se ha centrado en la creación de un corpus lingüístico específico. A través de la recopilación y análisis de datos reales, este corpus ha servido como base para observar cómo se utilizan las paremias en contextos auténticos por parte de ambos grupos de hablantes. Este enfoque ha permitido identificar patrones de uso, frecuencia y variación, aportando una visión descriptiva fundamental sobre la presencia de los refranes en la comunicación cotidiana.
El segundo estudio ha consistido en la elaboración y aplicación de un cuestionario diseñado para detectar posibles diferencias estadísticamente significativas entre hablantes nativos y no nativos. En este caso, el objetivo ha sido analizar qué variables influyen en la competencia paremiológica, tales como el nivel de dominio del idioma, la exposición cultural o la edad de aprendizaje. Los resultados han permitido establecer comparaciones relevantes y evidenciar que existen factores determinantes en el desarrollo de esta competencia específica.
Por último, el tercer estudio ha abordado la dimensión perceptiva mediante una encuesta orientada a conocer la conciencia paremiológica de los hablantes. Es decir, no solo se ha investigado si los participantes conocen o utilizan refranes, sino también cómo los perciben, valoran e interpretan. Este enfoque ha añadido una capa más subjetiva al análisis, enriqueciendo los resultados globales de la investigación.
Conclusiones
La combinación de estos tres estudios, a través de un proceso de triangulación de datos, ha permitido llegar a conclusiones significativas que abren nuevas vías de investigación en el campo de la lingüística aplicada. Además, los hallazgos destacan la importancia de integrar el conocimiento paremiológico en la enseñanza del español, especialmente en contextos de aprendizaje de segunda lengua.
SOBRE CIESE-FUNDACIÓN COMILLAS
El CIESE, Centro Internacional de Estudios Superiores del Español, de la Fundación Comillas es un centro universitario dedicado a la enseñanza, investigación y difusión de la lengua española y la cultura hispánica. Su condición de centro adscrito a la Universidad de Cantabria le permite la posibilidad de ofertar titulaciones universitarias de carácter oficial, como el Grado en Estudios Hispánicos o el Máster en Enseñanza de ELE, así como otros posgrados y cursos en línea.
