{"id":9055,"date":"2019-08-15T09:41:07","date_gmt":"2019-08-15T07:41:07","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacioncomillas.es\/?p=9055"},"modified":"2023-12-11T14:00:13","modified_gmt":"2023-12-11T13:00:13","slug":"cuales-son-segun-google-for-education-las-8-tendencias-que-dominaran-el-futuro-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacioncomillas.es\/en\/2019\/08\/15\/cuales-son-segun-google-for-education-las-8-tendencias-que-dominaran-el-futuro-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Cu\u00e1les son, seg\u00fan Google For Education, las 8 tendencias que dominar\u00e1n el futuro de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Para situarte en el contexto de nuestro art\u00edculo de hoy te contamos que\u00a0Google Apps For Education<\/em>\u00a0(GAFE) es una\u00a0soluci\u00f3n formativa para colegios y universidades<\/strong>\u00a0que brinda herramientas de comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n gratuitas, dise\u00f1adas con el objetivo de facilitar al m\u00e1ximo el proceso de aprendizaje e interacci\u00f3n en el aula. Gracias a GAFE las universidades y centros acad\u00e9micos de referencia podemos trabajar en espacios web colaborativos, de forma segura y gratuita, lo que nos permite mantener el nivel de calidad e innovaci\u00f3n que nuestros alumnos esperan de nosotros.<\/p>\n

GAFE cuenta entre su equipo de desarrollo con ingenieros de\u00a0software<\/em>\u00a0y expertos en sistemas, pero tambi\u00e9n con docentes en activo a lo largo de los cinco continentes. Fruto de la suma de sus conocimientos y la colaboraci\u00f3n con\u00a0Canvas8<\/em>, se ha publicado el informe\u00a0Future of the classroom<\/em><\/a>\u00a0que recoge entrevistas en profundidad a alumnos y profesores de todo el mundo, revisiones de publicaciones educativas especializadas y un profundo an\u00e1lisis sobre encuestas e investigaciones realizadas en trece pa\u00edses distintos cuyo resultado podr\u00eda resumirse en 8 tendencias que dominar\u00e1n el futuro de la educaci\u00f3n:<\/p>\n

8 tendencias que dominar\u00e1n el futuro de la educaci\u00f3n<\/h2>\n

Responsabilidad digital<\/strong>.<\/h3>\n

Se prev\u00e9 necesario dise\u00f1ar un marco normativo tipo que regule el uso de la tecnolog\u00eda dentro y fuera de las aulas. Mientras esto sucede el rol de los profesores o tutores deber\u00e1 transformarse en gu\u00eda y apoyo para los estudiantes m\u00e1s que la figura que los reprime.<\/p>\n

Pensamiento computacional<\/strong>.<\/h3>\n

Desde el verano de 2018 en Suecia la programaci\u00f3n es una asignatura que se ense\u00f1a desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica. \u00bfPor qu\u00e9? Porque el estudio de las disciplinas STEM, acr\u00f3nimo de los t\u00e9rminos en ingl\u00e9s\u00a0Science, Technology, Engineering and Mathematics<\/em>, ser\u00e1 m\u00e1s necesario en todos los niveles educativos. Seg\u00fan los expertos de GAFE \u201clos trabajos del futuro requerir\u00e1n el desarrollo de habilidades de pensamiento sistem\u00e1tico, creatividad y pensamiento cr\u00edtico que conlleva el estudio de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda o las matem\u00e1ticas<\/em>\u201d.<\/p>\n

Aulas colaborativas<\/strong>.<\/h3>\n

Las nuevas aulas y espacios educativos se dise\u00f1ar\u00e1n con el objetivo de favorecer la interacci\u00f3n entre alumnos y profesores. Seg\u00fan el estudio que hoy nos ocupa\u00a0\u201cla arquitectura de los espacios educativos afecta hasta en un 25 % el progreso acad\u00e9mico de los alumnos<\/em>\u201d. En el\u00a0Centro Universitario CIESE-Fundaci\u00f3n Comillas<\/a>\u00a0somos muy conscientes de esto desde hace varios a\u00f1os, por eso todas nuestras aulas est\u00e1n dise\u00f1adas con el fin de mejorar la interacci\u00f3n entre profesores y alumnos.<\/p>\n

Pedagog\u00eda innovadora<\/strong>.<\/h3>\n

Los profesores ser\u00e1n los nuevos embajadores del cambio hacia un nuevo proceso formativo sustentado sobre las distintas herramientas tecnol\u00f3gicas a su alcance. El ahorro de tiempo y la automatizaci\u00f3n de tareas rutinarias dejar\u00e1n paso a nuevas estrategias formativas m\u00e1s evolucionadas y definidas.<\/p>\n

Habilidades para la vida y la preparaci\u00f3n laboral<\/strong>.<\/h3>\n

No solo la capacidad de aprendizaje definir\u00e1 a los profesionales del futuro; tambi\u00e9n ser\u00e1 necesaria una visi\u00f3n m\u00e1s hol\u00edstica o global que facilite que los alumnos, desde niveles b\u00e1sicos, adquieran habilidades, actitudes y formas de pensar que les permitan tener \u00e9xito en el momento de integrarse en el mundo laboral.<\/p>\n

Aprendizaje dirigido por estudiantes<\/strong>.<\/h3>\n

Se espera que los alumnos alcancen mayor autonom\u00eda en sus procesos de aprendizaje, mayor proactividad y creatividad gracias a sistemas de educaci\u00f3n adaptativos o estrategias formativas que les aporten mayor seguridad y firmeza en la \u201ctoma de decisiones sobre algunos elementos o el contenido de los programas educativos\u201d.<\/p>\n

Tutores y escuelas conectados<\/strong>.<\/h3>\n

Si queremos garantizar el \u00e9xito educativo es necesario que los padres de familia desarrollen una relaci\u00f3n y compromiso m\u00e1s estrechos con las actividades acad\u00e9micas de sus hijos. Gracias a la tecnolog\u00eda se espera una reducci\u00f3n considerable del tiempo que los tutores destinan a tareas cotidianas en pos de dedicarlo a las actividades de los estudiantes. \u201cAsimismo, las instituciones educativas tendr\u00e1n que trazar v\u00edas m\u00e1s accesibles para que los padres se integren y comprometan de forma efectiva con la educaci\u00f3n de sus alumnos\u201d.<\/p>\n

Tecnolog\u00edas emergentes<\/strong>.<\/h3>\n

Las tecnolog\u00edas basadas en realidad aumentada, inteligencia artificial o animaci\u00f3n de objetos vectoriales\u00a0servir\u00e1n como impulsores de la efectividad de los programas educativos.<\/p>\n

CONCLUSI\u00d3N<\/h3>\n

Como conclusi\u00f3n del estudio publicado por GAFE, \u201cla educaci\u00f3n est\u00e1 evolucionando para que los estudiantes est\u00e9n m\u00e1s conectados en sus vidas, colaboren m\u00e1s en clase y est\u00e9n mejor preparados para su futuro. Para lograr el \u00e9xito educativo, la tecnolog\u00eda y la pedagog\u00eda deben trabajar juntas<\/em>\u201d.<\/p>\n

En el\u00a0Centro Universitario CIESE-Fundaci\u00f3n Comillas <\/a>trabajamos d\u00eda a d\u00eda en mantener un posicionamiento excelente en la impartici\u00f3n y el estudio del espa\u00f1ol, por esta raz\u00f3n desde hace varios a\u00f1os ya venimos desarrollando las que ser\u00e1n, sin lugar a dudas, las estrategias formativas que garantizar\u00e1n el \u00e9xito de los profesionales del futuro.<\/p>\n

Fuente:
\nhttp:\/\/services.google.com\/fh\/files\/misc\/future_of_the_classroom_emerging_trends_in_k12_education.pdf?utm_source=social&utm_campaign=FY19-Q2-global-demandgen-website-other-futureoftheclassroom<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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