{"id":7417,"date":"2021-08-05T12:26:38","date_gmt":"2021-08-05T10:26:38","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacioncomillas.es\/?p=7417"},"modified":"2023-03-29T09:53:23","modified_gmt":"2023-03-29T07:53:23","slug":"el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-el-aula-de-ele","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacioncomillas.es\/en\/2021\/08\/05\/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-el-aula-de-ele\/","title":{"rendered":"El Aprendizaje Basado en Proyectos en el aula de ELE"},"content":{"rendered":"

El Aprendizaje Basado en Proyectos<\/strong> (ABP) es una herramienta excelente para desarrollar en los alumnos el pensamiento cr\u00edtico, creativo e incluso el ejecutivo. Pese a no ser la \u00fanica ni la mejor estrategia de aprendizaje, se conforma como una buena opci\u00f3n para cumplir los objetivos educativos de los centros de ense\u00f1anza. Combinar este modelo de aprendizaje con las materias del aula ELE<\/a> puede ofrecer resultados notables en la interiorizaci\u00f3n del idioma.<\/p>\n

EL ABP EN EL AULA DE ELE<\/h2>\n

El ABP o PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos o\u00a0Project-Based Learning<\/em>) es\u00a0una metodolog\u00eda de aprendizaje consistente en la realizaci\u00f3n de proyectos<\/strong>\u00a0normalmente desarrollados en grupo. As\u00ed,\u00a0el docente act\u00faa como moderador y organizador de las actividades\u00a0<\/strong>asegur\u00e1ndose que los alumnos cuentan con todo lo necesario para realizar la tarea.<\/p>\n

Este m\u00e9todo educativo\u00a0promueve que los estudiantes adquieran un rol activo a la vez que favorece su motivaci\u00f3n.<\/strong>\u00a0Para que estos proyectos\u00a0capten la atenci\u00f3n<\/strong>\u00a0de los alumnos, deben centrarse en sus intereses, sus expectativas y su contexto. De esta forma, como se se\u00f1ala en\u00a0EDUforics<\/a>, el proyecto ser\u00e1 \u201caut\u00e9ntico\u201d. El hecho de que el alumno se sienta representado en el mismo permitir\u00e1 que\u00a0su participaci\u00f3n e implicaci\u00f3n<\/strong>\u00a0sea mayor, pues estar\u00e1 conectado con su realidad.<\/p>\n

Otra de las caracter\u00edsticas m\u00e1s destacadas de esta metodolog\u00eda es que\u00a0promueve la interacci\u00f3n con otros alumnos<\/strong>\u00a0dado que el trabajo en grupo implica que los participantes se relacionen y se comuniquen. En contra del aprendizaje tradicional basado en la unidireccionalidad docente-alumno, la adquisici\u00f3n de conocimientos se vuelve una red de m\u00faltiples direcciones. Gracias a esta metodolog\u00eda \u201clos alumnos no solo memorizan o recogen informaci\u00f3n, sino que aprenden haciendo\u201d.<\/p>\n

Frente a esto, centros educativos como el Centro Universitario CIESE-Fundaci\u00f3n Comillas<\/a> presentan en su oferta formativa un programa basado en una metodolog\u00eda similar llevada a los grandes espacios. La secci\u00f3n \u201cAula sin paredes\u201d permite a los estudiantes combinar el aprendizaje del espa\u00f1ol con variadas actividades como el surf, el golf, la vela o el senderismo<\/strong>. Al igual que la metodolog\u00eda ABP, el Aula sin paredes implica una participaci\u00f3n en grupo y la consiguiente inmersi\u00f3n social y cultural que conllevan las actividades programadas.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en el caso de la propuesta del Centro Universitario CIESE-Fundaci\u00f3n Comillas<\/a>,\u00a0los estudiantes tendr\u00e1n la posibilidad de ser acompa\u00f1ados por un traductor o monitor\u00a0<\/strong>que domine la lengua materna de los estudiantes. Esto facilitar\u00e1 la comunicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de dudas y aumentar\u00e1 la confianza de los alumnos.<\/p>\n

POR QU\u00c9 EMPLEAR ESTAS METODOLOG\u00cdAS EN EL AULA DE ELE<\/h3>\n

El ABP resulta una herramienta efectiva y din\u00e1mica en la ense\u00f1anza de idiomas que apoya el progreso de los alumnos.<\/strong> A su vez, la programaci\u00f3n al aire libre que ofrece el Centro Universitario CIESE-Fundaci\u00f3n Comillas<\/strong><\/a> en su sistema de Aula sin paredes asegura una adaptaci\u00f3n\u00a0<\/strong>a los horarios, niveles e intereses del grupo que facilitar\u00e1n la integraci\u00f3n de conocimientos y la conciliaci\u00f3n con su situaci\u00f3n personal y laboral.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, ofrecemos cuatro puntos a favor de la aplicaci\u00f3n del Aprendizaje Basado en Proyectos en el aula de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera<\/strong><\/a>.<\/p>\n